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Qual è l’immagine del fiume?

Qual è l’immagine del fiume?

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In tempi di agevolazioni tecnologiche, un’immagine può raggiungere migliaia di utenti virtuali in pochi secondi. Ma questa efficacia di trasmissione ha lo stesso effetto di un’esperienza vissuta?  Il rapporto dell’umanità con la natura, iniziato con un’influenza minima sugli ecosistemi, è oggi culminato in una forte pressione sulle risorse naturali.

I media, con il loro importante ruolo di diffusione dei comportamenti, hanno anche un potere persuasivo nella vita sociale di una popolazione, dato l’ampio accesso e la distribuzione delle informazioni che possono modificare il modo di pensare e di agire delle persone, particolarmente dei giovani e dei bambini, una fascia che tende a essere maggiormente influenzata.

Diverse notizie mostrano una forte propensione a prevedere epiloghi disastrosi per la natura, come se il futuro fosse già irreversibilmente compromesso.

In che modo questa diffusione di massa può influenzare la condotta di un bambino o di un giovane?

L’attuale allontanamento dalla natura interferisce nella vita delle persone?

Come è possibile dare speranza a questa e alle future generazioni di esseri umani?

Alcune ricerche sul campo sono state fatte per tentare di rispondere a queste domande. Una di queste ricerche è stata effettuata con un gruppo di studenti di età compresa tra i 10 e i 12 anni in occasione di una escursione di studio dell’ambiente, della durata di tre giorni, percorrendo e analizzando tratti del fiume Tietê* (Stato di San Paolo, Brasile) e dei suoi dintorni, dal suo passaggio attraverso la grande San Paolo fino alla chiusa di Barra Bonita, nell’interno dello Stato.

Gli studenti realizzarono una mappa concettuale sul tema del fiume Tietê e risposero ad alcune domande sull’argomento prima e dopo il viaggio.

Come risultato immediato, venne notato un cambiamento molto significativo, sia nella mappa concettuale sia nelle risposte alle domande. È fondamentale osservare che gli alunni che non avevano partecipato al viaggio diedero le stesse risposte che avevano già dato prima.

L’analisi qualitativa delle mappe concettuali mostrò chiaramente che, prima dell’escursione di studio dell’ambiente, la maggior parte degli alunni associava il fiume Tietê solo alla città di San Paolo e, quindi, a percezioni negative come cattivo odore, colore scuro, morte, marciume, rumore, rapina, paura… Insomma, un degrado ambientale in cui l’essere umano appare solo come un incivile, indegno di fiducia.

Questa semplice constatazione mostra come l’individuo tagliato fuori dalla natura non sia in grado di interagire in modo ampio e positivo, perché la paura spaventa, isola, limita, blocca, respinge.

Com’è possibile intervenire e migliorare l’ambiente se le persone si sentono in trappola e, spesso, senza prospettive?

Dopo l’escursione di studio, tuttavia, oltre ad aumentare significativamente l’universo di nuovi concetti e nuove scoperte, emersero percezioni positive, come se un mondo nuovo e bello si fosse rivelato davanti agli studenti.

Il confronto tra i tratti inquinati e quelli non inquinati dello stesso fiume, suscitò negli adolescenti sentimenti positivi come gioia, bellezza e speranza. La sensazione di vita, di abbondanza, di divertimento e di comprensione del meccanismo naturale che regola i cambiamenti dell’ambiente, fece emergere in questi “piccoli ricercatori” un senso di integrazione con l’universo.

In una società in cui gli esseri e i materiali sono spesso trattati come scarti, il contatto con la natura può rivelare la consapevolezza che essa è viva e che noi siamo parte integrante di questa vita.

Come risultato dello studio, è stato possibile osservare lo sviluppo dell’empatia per i luoghi visitati e gli esseri viventi che li abitano. Questo è un altro passo avanti per incoraggiare il rispetto per tutto, anche, e soprattutto, per le persone.

L’essere, quando integrato, si sente completo. Questo gli permette di liberare la propria creatività. Con idee innovative, atteggiamenti un tempo passivi ed egoisti fanno spazio al protagonismo della storia del proprio mondo, facendo tesoro delle esperienze dei propri antenati, aggiungendo nuovi valori, nuove percezioni e nuovi atteggiamenti che sicuramente faranno la differenza ben oltre questo pianeta.

* Il fiume Tietê è un grande corso d’acqua (1100 km di lunghezza) che attraversa praticamente tutto lo Stato di San Paolo, in Brasile. Oltre a tagliare lo stato da est a ovest, segna la geografia urbana della città più grande del Brasile, il cui nome è appunto San Paolo. Nel tratto che attraversa questa metropoli, il fiume si rivela maleodorante, sporco, senza vita.

Il Tietê nasce nel municipio di Salesópolis, a 22 km dall’Oceano Atlantico e scorre all’interno dello Stato. Per questo motivo, era molto utilizzato da indios e bandeirantes (n.d.t.: esploratori coloniali portoghesi e brasiliani) per accedere alle città che si trovavano lungo il fiume. Contrariamente alla maggior parte dei fiumi del Brasile, il Tietê scorre verso l’interno anziché verso l’oceano, caratteristica questa che lo ha reso un importante strumento nella colonizzazione del Brasile.

“A contribuição da excursão de estudo do meio para a educação ambiental”, Sueli de Moraes França – Studio presentato alla Pontificia Università Cattolica di Sorocaba, 2007.

https://aguasdomundo.wordpress.com/2015/02/03/sao-paulo-a-cidade-os-rios-e-suas-planicies-inundaveis-o-riotiete/
https://www.salesopolis.sp.gov.br/salesopolis/pontos-turisticos/parque-estadual-da-nascentes-do-rio-tiete/
https://www.estadao.com.br/sustentabilidade/tiete-a-vida-que-volta-ao-entorno-do-rio-morto/
https://olhares.com/por-do-sol-no-rio-tiete-pereira-grande-sp-brasil-foto8758355.html

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  • Settimane di BAS, AV1 e INT
  • Esercizi e Allenamenti
  • Conferenze e Incontri
  • Livelli Avanzati
  • CGD
  • Dipartimenti

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Potrai partecipare a tutte le attività disponibili compatibilmente con il livello in cui ti trovi. Sono identificate nell’agenda da una striscia con il colore corrispondente al livello, sempre sul lato sinistro del nome dell’attività.

Livello Basico

Tutti i lunedì sono disponibili on-line attività di Livello Basico. Si svolgeranno in quattro lingue (portoghese, spagnolo, italiano e inglese) e secondo differenti fusi orari.

Oltre a queste, potrai partecipare a tutte le attività qui di seguito identificabili dai colori:

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Qui si trovano le attività quali convivenza, celebrazioni e attività.

Attività realizzate dai Dipartimenti della PRÓ-VIDA quali conferenze, rappresentazioni e studi.

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Modalità di attività PRÓ-VIDA

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Monitore in sede

Partecipanti in sede

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Telepresenziale

Monitore remoto

Partecipanti in sede

L’attività viene trasmessa in diretta da uno degli studi della PRÓ-VIDA alle varie sedi dove i partecipanti sono presenti. Essa consente l’interazione tra i partecipanti e il monitore, anche se questi è lontano.

On-line

Monitore on-line

Partecipanti in on-line

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SEG    SEX

22-26

NOV    NOV

Online

Semana de Avançado 1

PT

Será transmitido nos idiomas e horários locais:

PORTUGUÊS - COM INTERAÇÃO

Segunda a sexta-feira

às 20h30*

Hora de São Paulo

*A atividade tem duração aproximada de 3 horas.

Para saber como participar, clique abaixo.

LUN   VEN

06-10

DIC    DIC

Online

Semana de Introdução

PT

Sarà trasmesso nelle lingue e negli orari locali:

PORTOGHESE - CON INTERAZIONE

Da lunedi a venerdì

alle 20:30*

Fuso orario: (UTC-03:00) Brasilia

*L'attività dura circa 3 ore.

Per scoprire come partecipare, clicca qui sotto.

Non verranno effettuare inscrizioni nel fine settimana precedente l’attività o durante la settimana in cui si svolge l’attività stessa.

SEG    SEX

25-29

OUT    OUT

Online

Semana de Avançado 1

PT

Será transmitido nos idiomas e horários locais:

PORTUGUÊS - COM INTERAÇÃO

Segunda a sexta-feira

às 20h30*

Hora de São Paulo

*A atividade tem duração aproximada de 3 horas.

Para saber como participar, clique abaixo.

SEG    DOM

08-14

NOV    NOV

Online

Semana de Básico

PT

Será transmitido nos idiomas e horários locais:

PORTUGUÊS - COM INTERAÇÃO

Segunda a sexta-feira

às 20h30*

Sábado

às 14h30*

Domingo

às 10h00*

Hora de São Paulo

*A atividade tem duração aproximada de 3 horas.

Para saber como participar, clique abaixo.

*Para repetição oficial, participantes que estão retornando ou em R.A., em breve mais informações.

Requisitos técnicos indispensáveis

Gostaríamos de informar que, para a participação no Básico on-line, são indispensáveis os seguintes requisitos mínimos:

Computador (Windows/Mac)

Computador com câmera integrada ou conectada por entrada USB.

As atividades não poderão ser assistidas por nenhum outro dispositivo, tais como celulares, smartphones e tablets ou computadores com outros sistemas operacionais.

Especificações e Sistema Operacional

• Processador: Intel Core i3, i5 e i7 – 3100 Series , ou superior.

• Memória RAM: 4GB, ou superior.

• Sistema Operacional:

• Windows 7 com todas as atualizações, ou versão superior (somente 64 bits).

• MacOS 10.15 Catalina, ou versão superior.

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Como verificar suas especificações no Mac? Clique aqui.

Fones de ouvido com microfone (headset)

Modelos homologados para uso com nossa plataforma.

Consulte a lista de headsets homologados:

Internet

Banda larga com conexão estável, com no mínimo 10MB de download e 4MB de upload.

Como verificar sua banda de internet? Clique aqui para testa-la.

* Os requisitos técnicos poderão ser atualizados. Acompanhe aqui eventuais alterações.

Fones de ouvido homologados

Marca

Modelo

Tipo

Bose

Quiet Comfort 35 Stereo

USB e Bluetooth

Dell

Pro Stereo Headset UC150

USB

Jabra

BLZ 2400 II

USB

Jabra

Evolve 20 MS

USB

Jabra

Evolve 75

USB e Bluetooth

Jabra

UC Voice 550a MS Mono

USB

JBL

Everest Elite 750NC Stereo

Bluetooth

Logitech

Headset H390

USB

Logitech

Stereo H650e

USB

Microsoft

LifeChat LX-3000

USB

Microsoft

LifeChat LX-6000

USB

Plantronics

Blackwire 320

USB

Plantronics

Blackwire 3220 Series

USB

Plantronics

Blackwire C220

USB

Plantronics

Audio 628 USB

USB

Samsung

USBC Headset

USB

Sony

WH-CH700N

USB

Sony

Headset Pulse 7.1

USB

Sony

WH-XB900N

Bluetooth

Atualização: 11.06.2021

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Uso de Máscaras

Cobrindo a boca e o nariz. Usar o tempo todo.
Evitar tocar a boca, o nariz e os olhos.

Distanciamento

Mínimo de 2 metros

Mãos

Lavar frequentemente ou higienizar com álcool em gel.

Etiqueta Respiratória

Ao espirrar ou tossir, proteger a boca e o nariz com o cotovelo, ou usar lenço descartável.

Sintomas

Se apresentar sintomas, ficar em casa e buscar atendimento médico.